中文課程名稱：鐵馬革命：單車小旅行
英文課程名稱：Pedaling Revolution – Bicycle Touring

1. 課程代號：994100
2. 中文課程名稱：鐵馬革命：單車小旅行
   英文課程名稱：Pedaling Revolution – Bicycle Touring
3. 授課教師：吳坤熹
4. 開授年級：大一至大四
5. 學分數：三學分
6. 授課時數：每週三小時
7. 上課地點: 科三113教室
8. 修課人數: 28 (分組名單)
9. 先修課程或排除修課院系： ■不排除修課院系
10. 領域課程： 通識領域課程分為「人文」、「社會」、「自然」以及「特色通識」等四大主領域，每一主領域又區分兩項次領域。本課程屬於 ■特色通識領域：■綠概念
11. 「通識教育目標」與「通識課程基本素養與核心能力」:
    1. 通識有四大教育目標，本課程之通識教育目標: ■具備人文關懷的氣質 ■培養積極進取的態度 □提供多元創新的學習 □強化知識實踐的能力
    2. 通識課程有八大基本素養與核心能力，本課程著重之素養與能力: ■專業知能 ■溝通表達 ■團隊合作
12. 聯合國永續發展目標(SDGs) ■健全生活品質 ■永續城鄉 ■氣候變遷對策
13. 課程目標：

    在台灣，環保署統計各類污染源PM2.5排放量，汽機車佔36%、境外移入佔27%、工業（燃煤發電、石化、煉鋼）佔25%，其他（如農業廢棄物及生活垃圾的露天燃燒）佔12%。由前述數據可以得知，台灣要對抗空污與氣候變遷，柴油車與汽機車必須進行低碳轉型。 本課程帶領學生體會單車低碳交通，藉由規劃且實踐單車騎行，深入埔里在地、探討環境保護及生態議題並反思現今騎乘環境與問題。修課學生以對單車騎乘有興趣者、自備單車者為佳。本課程為綠概念課程，搭配影片欣賞、路線規劃、戶外教學、攝影簡報等活動進行授課。期許學生在一學期的課程中能身體力行，成為低碳交通的代言人，並鍛鍊規劃與表達能力推動低碳交通。

14. 教師晤談時間及地點: 星期二18:00-20:00，科三208。
15. 授課方式：
    1. 每學期共規劃四個單元。每個單元中，各有四週，進行： (1) 影片欣賞 (2) 主題報告 (3) 單車騎行 (4) 心得分享。
    2. 每個單元可針對節能減碳、在地特色、小吃美食、交通政策等主題分組進行設計。
    3. 報告主題為規畫第三週單車騎行之行車路線，內容應包含該路線的特色、注意事項等。若能附上碳排放等量化數據者尤佳。
    4. 第三週校外活動前，負責之小組應辦理行前勘查，以瞭解活動地點、路線及安全狀況；參與同學應辦理旅遊平安保險。
    5. 學生應自備單車。騎乘活動時若學生需租借單車，可自費向腳踏車行租用。
    6. 第四週之心得分享，各組依任務蒐集旅途中之「五感體驗」。一組「用眼觀看」、一組「用耳傾聽」、一組記錄「以口品嘗」、一組記錄「嗅覺」和「觸覺」。各組應自行討論如何設計適當之方式，與全班分享。
16. 評量方式：
    • 主題報告
      • 報告內容 30%
      • 組員互評 25%
    • 課堂參與 30% (不來要請假)
    • 課堂回饋單 15%
17. 主要教科書：
    • Jeff Mapes, “鐵馬革命：如何用自行車打造好城市”, 2010.
18. 重要參考書籍：
    • 樂活文化編輯部, “公路車維護保養入門”, 2018.
    • Joe Friel, “自行車訓練聖經” (THE CYCLIST’S TRAINING BIBLE), 2016.
19. 教學進度（週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節）：
    1. 第1週 課程簡介
    2. 第2週 單車維護保養入門
    3. 第3週 分組及第一次影片欣賞- 德國環保之旅
    4. 第4週 主題報告-單車與節能減碳/騎行路徑規劃
    5. 第5週 單車騎行-日月潭自行車道
    6. 第6週 騎行後心得分享與討論
    7. 第7週 第二次影片欣賞- La Grande Boucle (法文)
    8. 第8週 主題報告-單車與在地特色/騎行路徑規劃
    9. 第9週 單車騎行-地母廟與哲學之路
    10. 第10週 騎行後心得分享與討論
    11. 第11週 第三次影片欣賞-單車失竊記
    12. 第12週 主題報告-單車與交通政策/騎行路徑規劃
    13. 第13週 單車騎行-玉門關與北山隧道
    14. 第14週 騎行後心得分享與討論
    15. 第15週 第四次影片欣賞-單車環島日誌練習曲
    16. 第16週 主題報告-單車與美食小吃/騎行路徑規劃
    17. 第17週 單車騎行-胡切仔麵與清寶鹹油條
    18. 第18週 騎行後心得分享與討論
20. 其他同學們可能感興趣的路線
    1. 桃米紙教堂
    2. 地母廟 (哲學之路)
    3. 中台博物館
    4. 文武廟
    5. 竹山紫南宮
21. 備註：若有申請TA、校外教學或協同教學，請簡述規劃內容。
    1. TA工作：無
    2. 校外教學計畫：無
    3. 協同教學計畫：無
22. 本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表
    1. 教學活動：
       1. 課堂討論（含個案討論）
       2. 書面報告、作業、作品、實驗
       3. 學生口頭報告
       4. 課程規劃之校外參訪及實習
       5. 參與課程規劃之校內外活動及競賽
       6. 課外閱讀
       7. 其他
    2. 評量方法:
       1. 紙筆考試或測驗
       2. 實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
       3. 其他表現

    培養學生創新學習之教學活動:1237
    培養學生創新學習之評量方法:2
    
    培養學生國際視野之教學活動:1237
    培養學生國際視野之評量方法:2
    
    培養學生溝通表達之教學活動:123
    培養學生溝通表達之評量方法:2
    
    培養學生團隊合作之教學活動:123
    培養學生團隊合作之評量方法:2
    

23. *本課程支持使用正版教科書*